Приглашаем малышей с родителями на новую программу

"В детский сад вместе с мамой"

Запись по телефону 8-499-713-85-88

С детьми проводятся  индивидуальные и подгрупповые игровые  сеансы.

2 группы детей сформированы по возрастному принципу:

- группа № 1 (6 месяцев - 1 год)

- группа № 2 (1 год - 1 год 6 месяцев)

В группе 4-5 пар (мама +  малыш)

Продолжительность одного занятия - 1 час 30 минут.

Занятия проводятся  2 раза в неделю: вторник, четверг

группа № 1 – с 10.00 до 11.30; группа № 2 – с 16.00 до 17.30.

Первое пробное (открытое) занятие – бесплатно.

Месячный абонемент (2 раза в неделю) - 7000-00 рублей,

Месячный абонемент (1 раз в неделю) – 4000-00 рублей.

Стоимость одного занятия – 1500 рублей

С родителями заключается договор.

Занятия с детьми проводят несколько специалистов одновременно (воспитатель-психолог, преподаватель по изо-деятельности и музыкальный руководитель) в присутствии родителей. Родители также включены в процесс занятия. Малыши и их мамы чувствуют себя спокойно и уютно, как дома.

 «В детский сад вместе с мамой»

(создание адаптационной модели для родителей и

детей в возрасте от 6 месяцев до 1,6 лет)

Целью образовательной политики города Москвы в области дошкольного образования является  реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование. Потребность в общественном воспитании детей раннего возраста  с каждым годом становится все актуальнее.

В связи с этим перед нашим коллективом детского сада встала необходимость изменения системы взаимодействия с семьями, где воспитываются дети раннего возраста, введения новых форм дошкольного образования с опорой на творческий подход.

Основные задачи нашей работы:

- создать условия для успешной адаптации детей раннего возраста к детскому саду;

- обеспечить большую открытость, сотрудничество и взаимодействие детского сада и родителей;

- развивать новые формы дошкольного образования, направленные на оказание помощи родителям, имеющим детей младенческого и раннего возраста.

При поступлении в детский сад все дети переживают адаптационный стресс. Кроме того, нередко переживания и страх родителей за своего малыша усугубляют протекание адаптации ребенка к условиям детского сада. Таким образом, главная роль в проведении процесса адаптации принадлежит родителям и педагогам, взаимодействующим с детьми раннего возраста. И мы решили - чем раньше начнется включение родителей и детей в воспитательно-образовательный процесс, тем легче пройдет у них процесс адаптации.

Мы разработали свою адаптационную модель для родителей и детей от 6 месяцев до 1,6 лет.

Основная цель ее создания – безболезненное преодоление симбиотической связи ребенка и  матери, ранняя социализация и всестороннее развитие малышей, адаптация детей и родителей к условиям детского сада, обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.

Группа кратковременного пребывания детей «В детский сад – вместе с мамой»  для детей в возрасте от  6  месяцев до 1,6 лет.

ГКП для многих малышей и родителей является первой ступенью адаптационной модели.

Основная цель создания данной группы - развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых средств и адаптация ребенка к поступлению в детский сад, психолого-педагогическое просвещение родителей в выборе и использовании игрового оборудования, создании предметно-развивающей среды в условиях семьи.

Основные направления работы ГКП:

1. 1.Оказание содействия в социализации  и адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
2. 2.Диагностика психического развития ребенка с целью определения актуального состояния и динамики развития в процессе игровых сеансов.
3. 3.Оказание консультативной помощи родителям по вопросам воспитания, развития ребенка, а также выбора игровых средств и оборудования.
4. 4.Обучение родителей способам применения игровых средств и оборудования.

Первичный прием проводит исполнительный директор (или педагог-психолог), на нем выясняется запрос родителя, составляется социальный портрет семьи, выявляется актуальный уровень развития ребенка.

С детьми проводятся  индивидуальные и подгрупповые игровые  сеансы.

 В данной группе мы планируем создать 2 подгруппы детей, которые сформированы по возрастному принципу:

- 1 подгруппа (6 месяцев - 1 год)

- 2 подгруппа (1 год - 1 год 6 месяцев)

Продолжительность подгрупповых игровых сеансов в ГКП 1 час 30 минут 2 раза в неделю: вторник, четверг 1 группа – с 10.00 до 11.30; 2 группа – с 16.00 до 17.30.

В каждом игровом сеансе присутствует:

• совместная деятельность взрослого и ребенка;
• самостоятельная деятельность детей;
• взаимодействие детей друг с другом.

В ходе игрового сеанса с детьми и родителями взаимодействуют педагог-психолог, воспитатель, музыкальный руководитель, логопед-дефектолог.

В ГКП созданы условия для развития познавательной активности и экспериментирования детей. Проводятся игры с природными материалами (дерево, ракушки), крупами, песком и водой. Родители принимают активное участие в проведении игр.

Посещение данной группы:

• оказывает благоприятное влияние на психическое развитие детей (способствует развитию предметной деятельности, познавательному развитию, познавательной активности);
• помогает преодолеть симбиотическую связь с матерью;
• способствует развитию самостоятельности;
• помогает малышам научиться взаимодействовать со сверстниками и незнакомыми взрослыми;
• обогащает жизнь детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями;
• облегчает адаптацию к поступлению в детский сад.

Посещение данной группы оказывает положительное влияние не только на детей, но и на родителей. Они становятся компетентными в вопросах развития ребенка и взаимодействия с ним.

Для обеспечения плавного перехода малыша из семьи в детский сад особая роль отводится осуществлению взаимодействия всех педагогов ГКП, которые  начинают знакомить воспитателя 1 младшей группы  с семьями будущих воспитанников, передают данные диагностик нервно-психического и речевого развития, после совместных наблюдений за игрой ребенка с родителями обсуждают уровень активности, инициативности, самостоятельности каждого ребенка.

Ни для кого не секрет, что ребёнок  в игре  развивается, формируется как личность, получает первый социальный опыт.

В группе созданы все условия для организации игровой деятельности детей.

Хотелось бы отметить, что посещение детьми ГКП положительно влияет не только на  их адаптацию к новым условиям жизни, но и на показатели нервно-психического развития, их посещаемость и заболеваемость.

Внедрение адаптационной модели в образовательный процесс детского сада помогло педагогическому коллективу скоординировать действия всех сотрудников учреждения и обеспечило безболезненное вхождение ребенка в новые социальные условия.

Игровые сеансы

для детей в возрасте от 6 месяцев до 1,6 лет

Особенность работы педагогов  с детьми раннего возраста заключается в неэффективности использования чисто вербальных методов воздействия. В связи с этим каждое занятие проводится в форме игровых сеансов, что позволяет обеспечить наиболее адекватное  взаимодействие с ребенком раннего возраста.

Инструментом социализации ребенка и помощником в снижении тревожности является алгоритм игрового сеанса.

Структура игрового сеанса:

В рамках игрового сеанса педагоги мотивируют родителей на активное участие и взаимодействие с детьми и взрослыми. Перед каждой игрой специалист знакомит родителей с целью и задачами игры, предлагает различные варианты ее проведения и использования игрового оборудования в домашних условиях.

1 ПОДГРУППА

( от 6 месяцев до 1 года)

2 ПОДГРУППА

( от 1 года до 1 года 6 месяцев)